隋毅：英皇比赛北京赛区优秀指导教师，北京乐动艺帆音乐中心创始人
 

       记者：您多年奋斗在教学一线，对于本专业在教学方面有什么自己独特的心得与我们分享一下？
       隋老师：现在钢琴教育越来越普及，作为一名钢琴教师，我不仅要求学生扎实的基本功，更重要的是用我的教学理念去影响每一个学生，这个理念就是——不要做一个弹琴的机器，而要做一个懂得与钢琴对话，表达情感的演奏者。在多年的教学中我认为一定要因材施教，首先让学生明白自己在弹什么，同时激发学生的想象力，以及重视训练分辨不同触键法带来不同音色的听觉。这就要求教师除了教会学生谱面的技巧难点之外更要重视乐谱背后的东西，例如作曲家，音乐时期风格，曲式，触键法……，同时也要求教师本身要有很强的示范能力，深厚的理论储备。
 
       记者：对于学生，您会鼓励他们参加一些音乐比赛吗？参加比赛选曲方面有没有一些经验和诀窍呢？
       隋老师：我非常鼓励学生参加比赛，通过比赛能让他们成长并且有成就感，对参赛者的观摩更能激发他们学琴的热情和动力。对于选曲方面，我的经验是扬长避短，不要过于拔高，在学生能力范围内的，哪怕是短小的乐曲，能够弹得细腻完整比什么都重要。每次比赛我都告诉学生们比赛不是目的，来比赛是为了学习和锻炼自己的，不要有太大的压力和包袱。
 
       记者： 您平时给学生布置的曲目会有一定范围让学生选择自己喜欢的吗？
       隋老师：当然会。学生喜欢才有兴趣，有兴趣才会有动力。我一直鼓励我的学生多涉猎不同时期题材风格的曲子。如果是他自己选择的曲子，我会让他给我“上课”，分析曲子的重难点以及背景知识，这样一来，学生会主动的学习，印象更深刻。
 
       记者: 如果学生学习一段时间对专业产生倦怠您会怎么引导？
       隋老师：学生学琴的状态有高有低都是非常正常的，通常我会跟学生和家长多沟通，看看能否找到原因，及时调整。同时在教学计划上也做一些变化，让学生有一些新鲜感，多鼓励，让学生平稳的度过倦怠期。
 
       记者： 有没有克服上台紧张的小秘诀和我们分享一下
       隋老师：其实每个人上台都会紧张的，关键是要看怎么调整。通常学生上台前我会让他们看着乐谱活动手指，上台后坐在琴凳上闭上眼深呼吸5秒，脑子里想想乐曲的开始。这样有助于缓解紧张，思想集中。在比赛前多进行几次模拟考试，也会有很大帮助。在比赛中能正常发挥就很不错了，如果发生错误也不要因为紧张害怕而中断或反复，一定要果断的接到下一乐句。